Retour à l'accueil aide aux parents
Les dossiersSéparationTélévisionPipi au litSexualitéAttentatsConcentrationMortSommeilLe projet ADPEGraphismeLangageLatéralité SpatialitéTemporalitéLectureDessins à colorier ContactPlan du site

Graphisme
graphisme
Langage
langage
Latéralité
lateralite
Spatialité
spatialite
Temporalité
temporalite
Lecture
lecture

La spatialité


C'est quoi?
?
A quel âge?
âge
Théorie
?
Tests
?
Jeux
?
Troubles
?

Première étape dans le développement de la spatialité chez l'enfant :


Connaissance des notions :

C'est en premier lieu la connaissance que l'enfant doit acquérir des notions spatiales (gauche, droite, avant, derrière, côté, au-dessus, etc.) par rapport à lui-même.

Les notions spatiales se dégageant de la position de l'enfant se détachent de lui pour se concevoir sur les choses mais toujours par rapport à lui. Ainsi, le corps est pris comme point de référence par rapport aux objets qui l'entourent.

Par exemple, la table est à ma gauche et le comptoir est à ma droite.

On demande à l’enfant de se déplacer dans son « espace » habituel : « va dans ta chambre… porte ce papier sue le bureau de ton institutrice… ».

On l’invite à se situer ou à situer des objets.

On vérifie et on affine ses connaissances des termes spatiaux.

L’enfant devra percevoir les diverses formes, grandeurs, quantités : en triant du matériel ; en disposant ce matériel suivant certaines progressions de grandeurs, etc.

 

Les autres étapes...