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La spatialité


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Théorie à propos de la spatialité


L'organisation spatiale désigne la capacité qu'a l'enfant de rappeler et d'identifier la position qu'occupe un objet dans l'espace. Nous pouvons différencier deux types d'espace; l'un étant physique alors que l'autre serait plutôt psychologique. Différents concepts sont liés à l'organisation spatiale tel que: loin/près, devant/derrière et haut/bas.

L'espace n'est pas une donne toute faite mais une perception qui se construit progressivement par l'action de divers facteurs :

4 étapes successives dans le développement de la spatialité chez l'enfant :

Connaissance des notions

Orientation spatiale

Organisation spatiale

Compréhension des relations spatiales

 

Des auteurs distinguent 4 phases dans la structuration de l'espace :

L'environnement spatial concerne l'ensemble des rapports de voisinage, de proximité, d'éloignement, de hauteur, de largeur, de profondeur, de gauche, de droite, etc.

 

Le rapport entre le graphisme et la structuration spatiale