La spatialité
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Les troubles de la spatialité
Bien intégré les connaissances spatiales permet à l'enfant :
- de distinguer les différentes formes de lettres,
- d'écrire dans un espace délimité,
- de suivre et de maintenir une direction donnée,
- ...
Quel est le symptôme ?
- L'enfant ignore les termes spatiaux
- L'enfant connaît les termes spatiaux mais perçoit mal les positions
- L'enfant perçoit bien l'espace qui l'entoure mais s'oriente difficilement
- L'enfant s'oriente bien mais n'a pas de mémoire spatiale
- L'enfant n'a pas d'organisation spatiale
- L'enfant n'acquiert pas la réversibilité et la transposition
Causes d'un trouble de structuration spatiale :
- Mauvaise intégration du schéma corporel
- Trouble de la latéralité
- Manque de manipulation (on l'empêche de créer du désordre ou on manipule les objets à sa place)
- Psychologiques : il ne veut pas occuper l’espace dont il a besoin ; il distingue mal rêve et réalité Les troubles de l'organisation spatiales amènent des troubles de l'écriture, de la lecture et donc de l'orthographe.
La connaissance de l'espace joue un rôle important au niveau de l'apprentissage des mathématiques car il doit comprendre les conventions d'écriture des nombres et être capable de bien situer les termes et les symboles arithmétiques sur le tableau ou la feuille. Il aura également des difficultés en géométrie.