Retour à l'accueil aide aux parents
Les dossiersSéparationTélévisionPipi au litSexualitéAttentatsConcentrationMortSommeilLe projet ADPEGraphismeLangageLatéralité SpatialitéTemporalitéLectureDessins à colorier ContactPlan du site

Graphisme
graphisme
Langage
langage
Latéralité
lateralite
Spatialité
spatialite
Temporalité
temporalite
Lecture
lecture

La temporalité


C'est quoi?
?
A quel âge?
âge
Théorie
?
Tests
?
Jeux
?
Troubles
?

Evolution de la temporalité


Vers 2,3 ans, l'enfant sera en mesure de concevoir le futur ; il ne comprend les notions temporelles que plus tard. L'enfant acquiert également un rythme qui lui est propre.

A 4 ans, l'enfant peut sérier les souvenirs. Il utilise des repères stables du temps objectif : matin, soir, jours de la semaine,. Il est en mesure de nommer les différentes périodes temporelles.

A 5 ans, l'enfant connaît les noms des saisons.

A 6 ans, il est capable de reconstituer chronologiquement une histoire.

Vers 7,8 ans, il sait utiliser un calendrier et commence à se repérer et à organiser ses actions dans le temps objectif, avec des repères codifiés.

Donc entre 2 et 7 ans, il y a passage d'un temps vécu, subjectif à un temps objectif.

Ce ne sera qu'après la puberté que l'enfant aura intégré définitivement la notion de temps, intégration qui se fera en parallèle avec la maturation générale de l'organisme.

 

Plus de détails sur la notion de temporalité.

Exercices de temporalité.

Où en est mon enfant ?

Les troubles de temporalité.