La temporalité
C'est quoi? |
A quel âge? |
Théorie |
Tests |
Jeux |
Troubles |
Commandez la version écrite de ce dossier |
Evolution de la temporalité
Vers 2,3 ans, l'enfant sera en mesure de concevoir le futur ; il ne comprend les notions temporelles que plus tard. L'enfant acquiert également un rythme qui lui est propre.
A 4 ans, l'enfant peut sérier les souvenirs. Il utilise des repères stables du temps objectif : matin, soir, jours de la semaine,. Il est en mesure de nommer les différentes périodes temporelles.
A 5 ans, l'enfant connaît les noms des saisons.
A 6 ans, il est capable de reconstituer chronologiquement une histoire.
Vers 7,8 ans, il sait utiliser un calendrier et commence à se repérer et à organiser ses actions dans le temps objectif, avec des repères codifiés.
Donc entre 2 et 7 ans, il y a passage d'un temps vécu, subjectif à un temps objectif.
Ce ne sera qu'après la puberté que l'enfant aura intégré définitivement la notion de temps, intégration qui se fera en parallèle avec la maturation générale de l'organisme.
Plus de détails sur la notion de temporalité.